Aprendizagens Construídas

Durante o primeiro semestre de 2014 tive a oportunidade de cursar a disciplina optativa de Mídias e Educação, onde tratamos sobre temas atuais que influenciam nossas vidas diariamente.
Através das leituras, discussões, músicas e vídeos fantásticos refletimos e problematizamos as novas construções de infância, adolescência e também do mundo adulto. Podemos também compreender melhor os vários mecanismos que os meios de comunicação utilizam para nos interpelar e o quanto isso acaba nos seduzindo e aguçando cada vez mais nossa prática de consumo.
Por fim e não tão pouco importante conhecemos o grande sociólogo Zygmunt Bauman e sua teoria da Modernidade Líquida, esta que nos fez conseguir interpretar de maneira muito mais clara tudo o que acontece em nossa sociedade moderna.
Neste sentido acredito que todas as aprendizagens construídas ao longo desta disciplina  serão utilizadas por todos nós não somente em nossas vidas profissionais mas também em nossas vidas pessoais, pois nos fazem compreender, ou tentar compreender, melhor o mundo em que vivemos.

LIVRO DIGITAL

http://www.calameo.com/books/0037294407a962c558a7e

Seminário Diálogos com Zygmunt Bauman- Os gastos dos adolescentes

A partir da leitura de alguns capítulos das obra de Zygmunt Bauman realizamos um seminário que nos levou a diversas reflexões acerca das novas gerações, tais como: as relações que os adolescentes constroem com as mídias e os processos de comunicação, as transformações da condição de vida, o conflito das novas gerações com as mais antigas, entre outras.Cada grupo ficou responsável  por apresentar para a turma um capítulo do livro juntamente com um artefato cultural que se relacionasse com a leitura realizada.
Juntamente com outras duas colegas compartilhamos com a turma o capítulo "Os gastos dos adolescentes" este trata inicialmente de uma pesquisa realizada na Grã- Bretanha que demonstra em valores o quanto é caro manter um jovem "atualizado" atualmente, e traz também um relato de um jovem de "nadou" contra essa corrente de consumo e quanto isso foi complicado.
Diante da leitura e do debate realizado podemos compreender que hoje em dia o TER está em disparado na frente do SER e que isso muitas vezes acaba transformando a vida dos jovens, a dos que tem condições pois  não possuem afeto algum por nada e tudo que eles tem se torna descartável e deve ser substituído por um mais moderno, os que não possuem essa condição acabam se sentindo excluídos por não conseguirem se manter atualizados.


Artefato utilizado:

Cosntruindo uma contra propaganda

Ao recebermos a proposta de construir uma contra propaganda fomos buscar comerciais que nos fizessem pensar de que maneira este estaria interpelando os sujeitos que o assistem, e como entenderíamos que poderia ser.
Através desta pesquisa encontramos o comercial da cerveja Nova Schin e de imediato conseguimos vislumbrar nossa contra propaganda. Tentamos de maneira bem engraçada e interativa fazer com que o espectador se sentisse dentro da propaganda e tomasse consciência dos efeitos que o consumo em excesso de bebidas alcoólicas pode causar em sua vida e na vida de outras pessoas que o rodeia.
https://www.youtube.com/watch?v=MQ_s6sc0tNw&feature=youtu.be

Analisando uma propaganda

http://www.youtube.com/watch?v=6kzBPAToO0I

Ao analisar esta propaganda compreendi que seu público alvo são os jovens e adultos que são muito tímidos, faz menção que após o consumo do produto se sentirão mais livres, soltos e felizes para interagir com outras pessoas. Também é possível perceber que caso não queiram "experimentar" o produto estarão ficando de fora da nova sensação, tal sensação que é compartilhada por vários artistas em alta visualização na TV na época.

Somente no final do comercial é apresentado uma indicação que menores de 18 anos não podem experimentar, mas por quê se é tão bom? Neste caso seria muito importante que ficasse claro para estes adolescentes, que além da felicidade exprimida no comercial existe também as consequências do abuso do álcool, para que desde sempre sejam conscientizados e esclarecidos a cerca deste assunto, na tentativa de evitar futuros problemas.  

VII Congresso Internacional de Estudos sobre a Diversidade de Sexual e de Gênero da Associação Brasileiras de Estudos da Homocultura

No dia 16 de maio de 2014 assistimos no CIDEC à Conferência de Encerramento da ABEH com a palestra da Profª Drª Guacira Lopes Louro. Em um primeiro momento a primeira sensação que senti quando cheguei neste espaço foi de estranheza, pois havia inúmeras culturas que não fazem parte da minha vida diária, longe de qualquer preconceito e discriminação de todos que estavam lá, mas me senti muito estranha, pois todos nos olhavam meio estranho (um pouco redundante, mas foi assim mesmo que pensei), talvez seja coisa da nossa cabeça, mas... Cheguei a comentar com meus colegas que deveria ser assim que muitos que ali estavam se sentiam diariamente. Após esta primeira impressão ficamos no aguardo da palestra, todos comentavam e falavam muito bem da palestrante, esta com uma voz muito calma e utilizando palavras muito claras e objetivas, tratou com muita seriedade as questões de gênero de nossa sociedade. Dentre toda sua fala uma das que mais me chamou atenção foi quando ela falou a respeito da “força dos insultos e das injúrias”, como isso é recebido por quem está sendo “agredido” e com que intensidade isso irá influenciar na vida destas pessoas. Isso faz com que se reflita que às vezes fazemos uma brincadeira que para nós é ingênua, mas dependendo de quem a escuta pode causar muitos danos. Com sua fala também pude refletir e pensar em tais questões e acredito que o assunto abordado pela palestrante deve ser trabalho com mais intensidade nos espaços educativos, pois alguns termos utilizados pela Drª como Bukler e Quair eu não conhecia, pois só assim poderemos fazer reflexões mais concretas a respeito.

Refletindo sobre as mídias, os processos educacionais e as práticas docentes.

Atualmente as mídias estão muito presentes no contexto escolar, não que antes elas não estivessem porém essa presença era menos intensa e não interferia tanto na prática docente. O que vemos hoje são alunos desatentos ligados diariamente em seus tablets, iphones, ipads, etc... e acabam esquecendo o que realmente foram fazer na escola,pois não conseguem se desconectar. Por conta deste processo as práticas dos professores também precisam se modernizar não no sentido de utilizar somente estes artefatos mas de fazer uma construção coletiva com seus educandos do seu uso, fazendo assim que aproveitem até mais suas tecnologias e compreendam que existem outras além das que já fazem parte de seu cotidiano.